تفاوت رشته کاردرمانی با فیزیوتراپی

رشتههای کاردرمانی و فیزیوتراپی اشتراکات زیادی دارند و هر دو در دسته علوم توانبخشی قرار میگیرند. با این حال، این دو رشته در جنبههای مختلفی مانند برنامه درسی، وظایف شغلی، فرصتهای شغلی، ادامه تحصیل، محیط کاری و حد نصابهای پذیرش دانشگاه تفاوتهای قابل توجهی دارند. بنابراین، داوطلبانی که قصد انتخاب این رشتهها را دارند، باید با درک کامل این تفاوتها تصمیمگیری کنند.
کاردرمانی و فیزیوتراپی از رشتههای محبوب در میان داوطلبان گروه علوم تجربی در کنکور سراسری محسوب میشوند. با وجود شباهتهای فراوان در اهداف و حوزههای کاری این دو رشته، نمیتوان آنها را کاملاً مشابه دانست. این تفاوتها از رتبه قبولی گرفته تا فرصتهای شغلی و امکان ادامه تحصیل متغیر هستند و میتوانند تأثیر مهمی در انتخاب داوطلبان داشته باشند.
در این مقاله، مقایسه جامعی بین رشتههای کاردرمانی و فیزیوتراپی ارائه شده است تا داوطلبان بتوانند شناخت بهتری از این دو حوزه به دست آورند و انتخاب آگاهانهتری برای آینده تحصیلی و شغلی خود داشته باشند. در ادامه به بررسی موضوعاتی همچون بازار کار، برنامههای درسی، شرایط ادامه تحصیل در داخل کشور و فرصتهای اپلای برای تحصیل در خارج پرداخته میشود.
معرفی رشتههای کاردرمانی و فیزیوتراپی
دانشآموزان گروه علوم تجربی پس از موفقیت در کنکور سراسری با طیف گستردهای از رشتههای دانشگاهی روبهرو میشوند. در این میان، کاردرمانی و فیزیوتراپی بهعنوان دو رشته محبوب و آیندهدار شناخته میشوند. با این وجود، بسیاری از داوطلبان ممکن است اطلاعات کافی درباره این رشتهها نداشته باشند یا آنها را مشابه بدانند.
هدف و حوزه کاری
هر دو رشته با هدف کلی بهبود تواناییهای حرکتی افرادی که به دلایل مختلف دچار اختلالات جسمی شدهاند، تعریف میشوند. با این حال، رویکردها و وظایف این دو حرفه متفاوت است:
فیزیوتراپی:
این رشته بر درمان اختلالات جسمانی از طریق روشهایی همچون هیدروتراپی (آبدرمانی)، حرکتدرمانی، ماساژهای تخصصی و الکتروتراپی با استفاده از امواج تمرکز دارد. فیزیوتراپها بیشتر با بیماریهایی مانند شکستگیها، پیچخوردگیها، فتق دیسک، پارگی تاندون و اختلالات عضلانی سر و کار دارند. اگرچه بیشتر مراجعهکنندگان افراد مسن هستند، اما کودکان، نوجوانان و حتی بیماران با مشکلات ریوی یا پوستی نیز به خدمات این رشته نیاز دارند.کاردرمانی:
متخصصان این حوزه تلاش میکنند توانایی بیماران را برای انجام فعالیتهای روزمره بهبود بخشند و استقلال آنها را افزایش دهند. این حرفه از تمرینات حرکتی خاص و ابزارهای مختلف برای کمک به بیماران بهره میگیرد. افرادی که در رشته کاردرمانی فارغالتحصیل میشوند، با کسب تجربه میتوانند مطب شخصی خود را راهاندازی کنند.
تفاوتهای کلیدی
در حالی که فیزیوتراپی بیشتر بر درمان جسمی و کاهش محدودیتهای حرکتی تمرکز دارد، کاردرمانی به بازگرداندن توانایی انجام امور روزمره و استقلال بیمار اهمیت میدهد.
تفاوت رشته کاردرمانی و فیزیوتراپی
با توجه به توضیحات ارائهشده درباره ویژگیها و بازار کار رشتههای **کاردرمانی** و **فیزیوتراپی**، میتوان گفت این دو حوزه شباهتهای بسیاری دارند و همین امر موجب میشود بسیاری از داوطلبان آنها را مشابه در نظر بگیرند. هرچند هر دو رشته زیرمجموعه علوم توانبخشی هستند و هدف اصلی آنها کمک به بهبود کیفیت زندگی بیماران است، اما تفاوتهای قابل توجهی در زمینه بازار کار و سایر جنبهها میان این دو رشته وجود دارد.
شباهتها و تفاوتها در بازار کار
– شباهتها:
فارغالتحصیلان هر دو رشته فرصتهای شغلی متنوعی دارند و به دلیل نیاز روزافزون به متخصصان توانبخشی، شانس بالایی برای ورود به بازار کار دارند.
– تفاوته:
1. استقلال کاری:
فارغالتحصیلان رشته **فیزیوتراپی** اغلب برای کسب درآمد مناسب، نیاز به تأسیس کلینیک شخصی دارند. این امر مستلزم سرمایهگذاری برای تهیه تجهیزات، اجاره یا خرید محل مناسب، و تأمین پیشنیازهای قانونی است.
در مقابل، فارغالتحصیلان رشته **کاردرمانی** نیازی به تأسیس مطب شخصی ندارند و میتوانند در کلینیکها یا مطبهای دیگر متخصصان مشغول به کار شوند.
2. رویکرد شغلی:
**فیزیوتراپی** بیشتر بر استفاده از ابزارها و تکنولوژیهایی مانند دستگاههای الکتروتراپی و تجهیزات فیزیکی متمرکز است.
**کاردرمانی** عمدتاً بر توانمندیهای تخصصی و شناختی تکیه دارد و علاوه بر تمرینهای حرکتی، شامل ارائه درمانهای شناختی و روانشناختی برای بهبود وضعیت بیماران نیز میشود.
3.نوع مراجعهکنندگان:
مراجعان **فیزیوتراپها** معمولاً افراد مسن، کسانی که دچار آسیبهای جسمی (مانند شکستگیها یا فتق دیسک) شدهاند، و افرادی هستند که به دنبال بازیابی توان حرکتی خود پس از سانحه یا جراحی هستند.
در مقابل، مراجعهکنندگان **کاردرمانها** بیشتر شامل کودکان با اختلالات حرکتی، افراد دارای ناتوانی جسمی یا روانی، و حتی کسانی با مشکلات روانپزشکی هستند که نیاز به توانبخشی دارند.
نتیجهگیری
بازار کار هر دو رشته امیدوارکننده است، اما مسیر شغلی آنها تفاوتهای خاصی دارد. فیزیوتراپی بیشتر بر درمان جسمی و ابزارهای پیشرفته تمرکز دارد، در حالی که کاردرمانی به استقلال و بهبود فعالیتهای روزمره بیماران از طریق ترکیبی از تمرینهای حرکتی و درمانهای روانشناختی اهمیت میدهد. داوطلبان باید با آگاهی کامل از این تفاوتها تصمیم بگیرند که کدام مسیر بهتر با علاقه و اهداف شغلی آنها همخوانی دارد.
تفاوت واحدهای درسی رشته کاردرمانی و فیزیوتراپی
یکی از نکات کلیدی در مقایسه رشتههای کاردرمانی و فیزیوتراپی که متقاضیان باید در زمان انتخاب رشته به آن توجه کنند، نوع و تعداد واحدهای درسی این دو رشته است. آگاهی از جزئیات این واحدها به داوطلبان کمک میکند تا با درک بهتری از محتوای تحصیلی، تصمیمگیری کنند و ارزیابی نمایند که آیا به این حوزهها علاقه دارند و توانایی لازم برای ادامه تحصیل در آنها را دارند یا خیر.
تعداد واحدهای درسی
تعداد کل واحدهای درسی در مقطع کارشناسی برای هر دو رشته 130 واحد است. با این حال، ترکیب و نوع واحدهای درسی در این دو رشته متفاوت است.
واحدهای درسی رشته کاردرمانی:
- 22 واحد عمومی: دروس مشترک برای تمامی رشتههای دانشگاهی، مانند معارف اسلامی، زبان عمومی، و تربیت بدنی.
- 84 واحد پایه و اختصاصی: شامل دروس مرتبط با علوم پایه (آناتومی، فیزیولوژی، روانشناسی) و دروس تخصصی کاردرمانی.
- 24 واحد کارآموزی: شامل آموزش عملی در مراکز درمانی برای کسب مهارتهای حرفهای.
واحدهای درسی رشته فیزیوتراپی:
- 23 واحد عمومی: مشابه دروس عمومی کاردرمانی.
- 86 واحد پایه و تخصصی: شامل دروسی مانند بیومکانیک، فیزیک پزشکی، فیزیوتراپی در بیماریهای خاص، و هیدروتراپی.
- 21 واحد کارآموزی: تمرکز بر آموزش عملی در مراکز درمانی و کلینیکها.
تفاوتهای کلیدی در محتوای دروس
کاردرمانی:
دروس اختصاصی این رشته بیشتر به توانبخشی شناختی و مهارتهای روزمره زندگی بیماران میپردازد. دانشجویان کاردرمانی بیشتر با موضوعاتی مانند اختلالات یادگیری، روانشناسی رشد، و استفاده از ابزارهای توانبخشی سروکار دارند.فیزیوتراپی:
دروس تخصصی این رشته شامل کاربرد تجهیزات پیشرفته و روشهای درمان فیزیکی است. دانشجویان فیزیوتراپی با تکنیکهای مختلف درمانی مانند الکتروتراپی، ماساژ درمانی، و حرکت درمانی آشنا میشوند.
واحدهای درسی رشته کاردرمانی
دستهبندی دروس | واحدها |
---|---|
دروس عمومی | |
ادبیات فارسی | - |
زبان عمومی | |
تربیت بدنی 1 | |
تربیت بدنی 2 | |
مبانی نظری اسلام | |
اخلاق اسلامی | |
انقلاب اسلامی | |
تاریخ و تمدن اسلامی | |
دروس پایه | |
فیزیولوژی عمومی | - |
فیزیولوژی اعصاب | |
آناتومی اندامها | |
آناتومی سر و گردن و تنه | |
آناتومی سیستم اعصاب | |
آناتومی سطحی | |
روانشناسی رشد | |
روانشناسی مرضی | |
مقدمهای بر روانپزشکی | |
مقدمهای بر روانپزشکی کودک | |
مقدمهای بر ارتوپدی | |
بیماریهای داخلی | |
نورولوژی | |
آمار | |
کمکهای اولیه | |
دروس اختصاصی | |
زبان تخصصی | - |
مدیریت کاردرمانی | |
مبانی کاردرمانی و توانبخشی | |
فعالیتهای روزمره زندگی | |
تئوری فعالیت | |
فعالیتهای هدفمند و تجزیه و تحلیل آنها | |
کینزیولوژی و بیومکانیک 1، 2، 3 | |
رشد کودک | |
ارزشیابی عضلانی و اندازهگیری دامنه حرکتی مفاصل | |
وسایل کمکی و اعضای مصنوعی در کاردرمانی | |
توانبخشی حرفهای و ارگونومی | |
بازی و تفریح در کاردرمانی | |
کاردرمانی در بیماریهای کودکان | |
کاردرمانی در بیماریهای جسمانی 1، 2، 3، 4 | |
کاردرمانی در اختلالات روانی اجتماعی 1، 2 | |
کاردرمانی در روانپزشکی کودک | |
کاردرمانی در عقبماندگی ذهنی | |
تکنیکهای حرکت درمانی | |
مقدمهای بر روش تحقیق در کاردرمانی | |
جامعهشناسی در کاردرمانی | |
مشاوره در کاردرمانی | |
گروه و روابط بینفردی | |
ساخت انواع اسپلینت | |
دروس کارآموزی | |
کارآموزی در عرصه (مشاهده بالینی روانی) | - |
کارآموزی در عرصه (مشاهده بالینی جسمانی) | |
کارآموزی در عرصه روان 1 و 2 | |
کارآموزی در عرصه جسمانی 1، 2، 3 | |
کارآموزی در عرصه مستقل |
واحدهای درسی رشته فیزیوتراپی
دستهبندی دروس | واحدها |
---|---|
دروس عمومی | |
مبانی نظری اسلام | - |
اخلاق اسلامی | |
تاریخ و تمدن اسلامی | |
آشنایی با منابع اسلامی | |
تاریخ فرهنگ و تمدن اسلام و ایران | |
جمعیت و تنظیم خانواده | |
تربیت بدنی 1 | |
تربیت بدنی 2 | |
زبان عمومی | |
ادبیات فارسی | |
دروس پایه | |
فیزیک برای فیزیوتراپی | - |
فیزیولوژی عمومی | |
فیزیولوژی عصب و عضله | |
تشریح سر، گردن و تنه | |
تشریح اندام فوقانی | |
تشریح اندام تحتانی | |
تشریح اعصاب | |
تشریح سطحی بدن | |
بافتشناسی | |
آسیبشناسی | |
روانشناسی عمومی و بیماران | |
روانپزشکی | |
ژنتیک | |
بیماریهای مغز و اعصاب | |
بیماریهای قلبی، عروقی و تنفسی | |
بیماریهای روماتیسمی و پوستی | |
جراحی عمومی | |
ارتوپدی | |
رادیولوژی | |
کمکهای اولیه | |
دروس اختصاصی | |
زبان تخصصی | - |
اصول توانبخشی و فیزیوتراپی | |
فیزیوتراپی در بیماریهای مغز و اعصاب | |
فیزیوتراپی در بیماریهای قلبی، عروقی و تنفسی | |
فیزیوتراپی در بیماریهای روماتیسمی و پوستی | |
فیزیوتراپی در بیماریهای ارتوپدی ۱ و ۲ | |
فیزیوتراپی در بیماریهای جراحی | |
کینزیولوژی و بیومکانیک ۱ | |
کینزیولوژی و بیومکانیک ۲ | |
کینزیولوژی و بیومکانیک ۳ | |
الکتروتراپی حرارتی ۱ | |
الکتروتراپی الکتریکی ۲ | |
اصول تمرین درمانی ۱ | |
روشهای اختصاصی تمرین درمانی ۲ | |
تمرین درمانی در بیماران فلج نیمه بدن | |
تمرین درمانی در بیماران فلج مغزی | |
وسایل کمکی و اندامهای مصنوعی | |
درمانهای دستی ۱ (ماساژ) | |
درمانهای دستی ۲ (موبیلیزاسیون) | |
درمان مبتنی بر شواهد (EBP) | |
دروس کارآموزی | |
کارآموزی در عرصه مشاهده بالینی | - |
کارآموزی در عرصه سالمندان | |
کارآموزی در عرصه بیماریهای قلب و عروق | |
کارآموزی در عرصه بیماریهای ارتوپدی ۱ | |
کارآموزی در عرصه بیماریهای کودکان | |
کارآموزی در عرصه بیماریهای پوستی و روماتیسمی | |
کارآموزی در عرصه ترمیم و سوختگی | |
کارآموزی در عرصه بیماریهای ارتوپدی ۲ | |
کارآموزی در عرصه بیماریهای مغز و اعصاب ۱ | |
کارآموزی در عرصه بیماریهای مغز و اعصاب ۲ | |
کارآموزی در عرصه مستقل |
نکات تکمیلی درباره دوره کارآموزی و واحدهای درسی
دوره کارآموزی در رشته فیزیوتراپی
یکی از بخشهای مهم تحصیل در رشته فیزیوتراپی، دوره کارآموزی است که نقش کلیدی در آمادهسازی دانشجویان برای ورود به بازار کار دارد. این دوره باید در محیطهای تخصصی مختلف از جمله:
کلینیکهای سالمندان
بخشهای اطفال
واحدهای ارتوپدی
بیمارستانهای تخصصی و عمومی
هدف از این دورهها، آشنایی دانشجویان با چالشهای واقعی در محیطهای کاری متنوع و کسب تجربه عملی در مواجهه با بیماران در گروههای سنی و شرایط متفاوت است.
یکنواختی برنامه درسی در دانشگاهها
واحدهای درسی رشتههای کاردرمانی و فیزیوتراپی در تمامی دانشگاهها، چه دولتی و چه آزاد، مشابه و یکسان است. این استانداردسازی به دانشجویان اطمینان میدهد که سطح آموزش در تمامی مراکز معتبر علمی یکپارچه بوده و امکان ادامه تحصیل یا ورود به بازار کار برای همه فارغالتحصیلان فراهم است.
اهمیت معدل در ادامه تحصیل و بازار کار
داشتن معدل بالا از جنبههای مختلف اهمیت دارد:
ادامه تحصیل: دانشجویانی که قصد دارند در مقاطع بالاتر (کارشناسی ارشد یا دکتری) تحصیل کنند، نیازمند معدل خوب هستند تا شانس بیشتری برای پذیرش در دانشگاههای معتبر داشته باشند.
یافتن شغل: در بسیاری از موارد، کارفرمایان به معدل و عملکرد تحصیلی توجه میکنند. بنابراین، تلاش برای کسب نمرات بهتر میتواند تأثیر مستقیمی بر موفقیت شغلی داشته باشد
شما میتوانید مقاله مربوط به تفاوت رشتههای پزشکی و پیراپزشکی را مطالعه فرمایید.