محاسن ومحدودیت روش کاوشگری،فصل دهم فنون تدریس از سری منابع آزمون آموزگاری ۱۴۰۲
اگر اجرای روش کاوشگری با موفقیت انجام گیرد، شناخت حاصل از آن، قسمتی از ساخت شناختی دانش آموزان را تشکیل خواهد داد، به طوری که آنها بتوانند یافته های خود را به موارد مشابه و جدید تعمیم دهند. لازم است یادآوری که در جریان آموزش کاوشگری به ویژه در محیط های آموزشی و کلاس درس ممکن است دانش آموزان مراحل فوق را به طور منظم طی نکنند؛ مثلاً ممکن است. دانش آموزان قبل از اینکه اطلاعات موجود را بررسی کنند فرضیه هایی پیشنهاد کنند. و عجولانه تصمیم هایی بگیرند. در چنین مواردی معلم باید بکوشد با انعطاف پذیری و ظرافت لازم دانش آموزان را در جریان درست کاوشگری قرار دهد و ند و آنها را بر آن دارد تا ترتیب و توالی مراحل را رعایت کنند.کاوشگری دانش آموزان عناصر جدیدی را به درون موقعیت وارد میکنند تا ببینند که آن رویداد به طور متفاوتی رخ میدهد یا خیر. آزمایش ها دارای دو عملکرد اکتشاف و آزمون مستقیم هستند. اکتشاف، تغییر دادن اشیاست برای اینکه ببینیم چه اتفاقی خواهد افتاد و لزوماً همه به وسیله نظریه یا فرضیه ای هدایت نمیشود اما ممکن است عقایدی برای یک نظریه ایجاد کند. آزمون مستقیم هنگامی رخ میدهد که دانش آموزان پرسش یا فرضیه ای را آزمایش کنند. فرایند تبدیل فرضیه به آزمایش آسان نیست و به تمرین نیاز دارد. بسیاری از سؤال های آزمایشی و تأییدی صرفاً برای تحقیق پیرامون یک فرضیه است، ضمناً فرضیه های اندکی را می توان بر مبنای یک آزمایش کنار گذاشت. اگرچه تمایل به کنار گذاشتن یک متغیر در اولین آزمایش وجود دارد انجام چنین کاری می تواند بسیار گمراه کننده باشد. یکی از نقش های مهم معلم جلوگیری از شتاب زدگی دانش آموزان است؛ مخصوصاً زمانی که آنان تصور می کنند یک متغیر رد شده است در حالی که ممکن است چنین نباشد.
محاسن و محدودیت های روش کاوشگری
اصلی ترین نتیجه آموزش کاوشگری پرورش و تقویت فرایندی است که مشاهده جمع آوری و سازماندهی داده ها تعیین و کنترل متغیرها، ساختن فرضیه، آزمایش فرضیه ها تنظیم ،توضیحات و قضاوت مستند و مستدل درباره نتایج از عناصر و آن هستند. از مهمترین کارکردهای این روش میتوان افزایش درک عوامل مهم ! علمی، تفکر خلاق و مهارت های تجزیه و تحلیل را نام برد این روش زمانی بیشترین تأثیر را خواهد داشت که موقعیت ایجاد شده بتواند اسباب تحیر و زمینه های مقابله مؤثر با پیش دانسته های دانش آموزان را فراهم آورد.
محاسن روش کاوشگری
1.برای دانش آموزان در هر سن و سطوحی کاربرد دارد
2. روش ها و نگرش هایی را که برای یک ذهن کاوشگر ضروری است تقویت می کند
3. سبب استقلال در یادگیری و حل مسئله می شود و در نهایت موجب تقویت خوداتکایی و خود کنترلی می گردد
4.باعث برانگیختن علایق طبیعی دانش آموزان می شود
5.موجب ارتباط فعالیت های مدرسه با زندگی واقعی دانش آموزان می شود
6.روح همکاری و توانایی کار کردن با دیگران را تقویت می کند
7.موجب فراخ اندیشی و عجله نکردن در قضاوت میشود
8.نگرش موقتی بودن و کثرت گرایی را در علوم مختلف تقویت می کند
9.استدلال و قضاوت براساس شواهد و مستندات علمی را تقویت می کند
10.موجب تفکر منطقی تحمل ابهام و اندیشه های مخالف میشود
11.از نظر روان شناسی تربیتی یکی از بهترین روشهای آموزشی برای ایجاد تفکر انتقادی است.
محدودیت های روش کاوشگری
1.قابل انطباق با وضع اکثر کلاس های متداول در ایران نیست
2. نسبت به فعالیت های متداول مدارس به زمان بیشتری نیاز دارد
3.به معلمان با تجربه و آشنا با روش تحقیق نیاز دارد
4. با توجه به نوع ارزشیابی و مقررات حاکم بر مدارس، امکان اجرای مؤثرآن محدود است.
دیدگاهتان را بنویسید
برای نوشتن دیدگاه باید وارد بشوید.